OBSERVACION Y PROYECTO DE LA ESCUELA PRUDENCIO VIDAL AMIEVA
PRÁCTICA E INVESTIGACION EDUCATIVA 2
DESCRIPCION DE LA ZONA DE LA ESCUELA PRUDENCIO VIDAL AMIEVA:
Dentro de los accesos principales que rodean la institución podemos nombrar la calle Salta, Santa Fe, la cual es de tierra sobre el frente de la escuela no se observan árboles sino algunas plantas que adornan; las veredas son de cemento y algunas baldosas. Tiene una entada principal y dos laterales, es de dos pisos y sobre el frente. Esta se encuentra separada por un alambrado perimetral de la escuela Derani. En su otro costado se puede observar una cancha de básquet en el patio de la escuela y algunos murales en la pared hechos por los alumnos del establecimiento. Esta institución es de nivel polimodal y funciona en dos turnos y por la noche funciona un cens. Los alumnos que asisten por lo general viven en los barrios cercanos a esta.
La escuela tiene como periféricos las calles La Argentina y Guisasola. El entorno de la institución puede describirse por sectores que se diferencian. Por un lado el sector donde se encuentra ubicada la escuela, el barrio Villa Tunuyán y hacia el noreste los barrios Rosedal, Arroyo Claro, Los Manzanos y Venezuela, caracterizados por un nivel económico medio. En esta zona las construcciones son de material en su mayoría de buen aspecto, pero también existe una minoría de casas deterioradas. Al hablar de buen aspecto nos referimos: ampliadas, refaccionadas, veredas con baldosa o cemento, rejas, canteros, donde el color mas predominante es el blanco, pero existen algunas con colores mas llamativos como verdes, rosas, naranja y en la gama de los marrones; también podemos visualizar arboledas de ciruelos, paraísos y caña india, en la mayoría de los frentes de las viviendas hay rosales y plantas de temporadas como pensamientos, petunias, conejitos. Las calles están asfaltadas y cuentan con los servicios de agua potable, luz, cloacas, teléfonos (particulares y públicos) servicios municipales como alumbrado publico, recolección de residuos y TV por cable. Estos barrios fueron construidos hace aproximadamente 25 años, por lo que podemos deducir que los habitantes tienen entre 50 y 18 años. Las principales calles son La Guisasola, Larralde, Santa Cruz, además de las calles interiores de los barrios, en donde nos cruzamos con varios niños andando en bicicleta y algunas señoras barriendo y regando las veredas. En la noche se pueden observar grupos de jóvenes sentados en las esquinas o escuchando música en sus casas.
A continuación en la muestra de fotos se pueden destacar los lugares mas significativos que expresan las características generales del sector.
Hacia el sureste se encuentran los barrios Unexpo- Precursora, Los Blancos y San Antonio al cual se le siguen construyendo nuevas etapas, los cuales tienen iguales características a los servicios de los barrios nombrados anteriormente; pero se diferencian en que son construcciones mas nuevas donde viven mayormente matrimonios jóvenes, algunas calles aun son de tierra, en esta zona hay menos cantidad de comercios pero dedicados a los mismos rubros ya mencionados. Consta de una plaza que ha sido inaugurada hace alrededor de 2 años, la cual tiene pocos juegos, tiene varias flores y pequeños árboles y además una gruta de la virgen de shoestand. Se observa que es un barrio tranquilo ya que hay niños en las calles jugando al fútbol y corriendo.
En la parte oeste de la escuela se observa el arroyo claro, el cual tiene poco caudal que corre de sur a norte, del otro lado del mismo se encuentra el cementerio municipal de Tunuyàn, el cual linda con un galpón de empaque que actualmente esta funcionando. Todo el sector noroeste de la escuela se diferencia de los anteriores sectores ya que se encuentran grandes espacios de predios baldíos, galpones de empaque, talleres mecánicos.
Otra característica diferente a lo ya mencionado es que los terrenos baldíos han sido aprovechados para construir corrales para la cría de animales como chanchos, conejos, caballos y gallinas las que se observan en las calles ya que se escapan de los gallineros; otro dato para remarcar, es la falta de teléfonos y alumbrado publico de calles sin asfaltar, viviendas precarias, las que no todas cuentan con servicios de luz, agua, gas natural y cloacas. En esta zona encontramos dos barrios (Margarita Graciela y Eva Perón), también el asilo de ancianos, una sala de primeros auxilios, un galpón de empaque y aserradero además de una plaza y playón deportivo.
Es necesario destacar en este sector las ruinas que han quedado de un galpón que en años anteriores brindo trabajo a muchos de los vecinos de esta zona, hoy en día por distintas causas como por ejemplo: económicas, sociales y políticas cerró sus puertas, quedando abandonado, el que sirvió para la construcción de pequeñas y precarias casas alrededor del mismo con el desmantelamiento y uso de ladrillos, hierros, etc...
En el sector suroeste de la escuela encontramos un gran espacio baldío y el club de pesca, muy visitado por ciclistas y deportistas donde se observa la presencia de todos los sectores sociales. Este espacio verde de recreación cuenta con un lago artificial rodeado de árboles (sauces, álamos y pinos).
En nuestra visita pudimos observar que este se encuentra en condiciones de abandono, y descuido, lo cual es una pena ya que el lugar en si brinda condiciones optimas para el descanso, el fin de semana en familia y el deporte.
En nuestra recorrida, además de observar las características de cada lugar, pudimos apreciar ciertas situaciones que no queríamos dejar de lado ya que hacen al folclore típico de cada zona, como por ejemplo uno de los almacenes del barrio Urquiza “la pocha”, el hijo que al estar peleado con su madre instala un comercio similar al de la misma, ubicado en el barrio Unexpo que se llama “el cholo”, luego la hija del cholo se casa y abre un local en el barrio Margarita Graciela al que denomina “los cholitos”.
Otra anécdota que encontramos fue que en el barrio Venezuela existe una placita que fue inaugurada por Mauricio Macri en una visita al departamento y quedo con el nombre de Boca Juniors. En el acto de inauguración hubo entrega de zapatillas, camisetas, pelotas; en la actualidad la plaza se encuentra en muy malas condiciones.
Hemos dejado para el último la descripción de calle La Argentina, ya que es el acceso principal hacia la escuela y referente de la zona involucrada.
En la misma encontramos de este a oeste el parque municipal, donde se guardan todas las maquinarias de la comuna, algunos talleres mecánicos, gomería, báscula pública, vivero, terrenos baldíos, y varias casas nuevas de alto nivel, la plaza del barrio Los Manzanos, y en la intersección con calle Guisasola se encuentra un edificio nuevo en el que funciona un CIC ( centro de integración comunitaria ), el cual funciona como anexo del Instituto de Enseñanza Superior de la consulta con las carreras de enfermería, y administración publica, en horario nocturno.
PROYECTO PARA PRÁCTICA E INVESTIGACION EDUCATIVA II
NOMBRE: APRENDIENDO ENTRE TODOS
OBJETIVO: CONCIENTIZACIÒN SOBRE LA CONTAMINACIÒN AMBIENTAL Y ABANDONO DE LOS ESPACIOS VERDES DE LA ZONA DE INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y ARROYO CLARO.
ACTIVIDADES:
Partimos de la hipótesis que la contaminación y el abandono se dan por la indiferencia de las personas sin que exista predisposición. Por lo tanto nuestro proyecto se basa en realizar una fuerte campaña de concientización, utilizando como punto de partida la institución escolar (Prudencio Vidal Amieva)
Los alumnos serán los transmisores de la campaña a realizar, siendo los primeros que se tienen que informar sobre la necesidad de transformar la realidad actual en una mejor.
Estos, deben tener la ayuda y apoyo de la comunidad educativa de la institución para contar con bases sólidas y así lograr el objetivo deseado.
Teniendo en cuenta que estos contenidos (contaminación, medio ambiente, suelo, agua, ecosistema, etc.) son vistos desde una perspectiva muy amplia y general, en los distintos espacios curriculares, es que vemos la necesidad de que sean estudiados desde su realidad.
Posteriormente a esto, además es necesario contar con el compromiso del municipio en la limpieza y mantención de dichos espacios.
Una vez concretado los objetivos anteriormente nombrados, los alumnos se darían a la tarea de realizar charlas informativas, exposiciones, folletos y demás, dentro de la escuela y en las distintas plazas y uniones vecinales de la zona. De esta manera, lo que se quiere obtener es la concientización de todas las personas que habitan la periferia para disfrutar de nuestros espacios verdes limpios y puros obteniendo una mejor calidad de vida.
